Evaluación no presencial

La evaluación del aprendizaje en entornos no presenciales Una de las dificultades inherentes para la evaluación del aprendizaje en entornos no presenciales es la pérdida de control sobre la actividad que realmente está haciendo el alumnado. Si la metodología de aprendizaje se basa en “pruebas de evaluación”, puede ser difícil controlar que la prueba esté…

Se publica la convocatoria FPED 20. Te damos las claves y una comparación con las cuatro últimas.

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